¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Creo en lo personal que el aprendizaje no se puede medir porque es un proceso individual en el cual intervienen los factores de realidad propios de cada individuo y la forma de interpretación de tales preguntas va a variar de a cuerdo a los conocimientos previos que cada persona posee.
Creo en lo personal que el aprendizaje no se puede medir porque es un proceso individual en el cual intervienen los factores de realidad propios de cada individuo y la forma de interpretación de tales preguntas va a variar de a cuerdo a los conocimientos previos que cada persona posee.
Pero, se puede medir y observar, si las preguntas reflejan el interés del estudiante y se encuentra dentro de la zona próxima de desarrollo entonces el estudiante estará en la capacidad de construir conocimientos que tengan sentido para él, que si bien son entendidos bajo diferente apreciación, existe el resultado de aprendizaje esperado.
Precisamente esta esra la postura de la educación tradicionalista, cundo sólo enfocaba sus resultados en exámenes y memorización los cuales servian de muy poco a la hora de que los estudiantes intentaran desarrollar alguna competencia, yafuera esta, profesional o personal.
La educación tradicional unicamente se limitaba a proporcionar una serie de datos a los estudiantes para que estos los almacenaran y con ellos procuraran comprender la realidad que les rodea. Sin ofrecer la oportunidad de intervenir e interactuar con ella, los conocimientos no estaban siendo útiles para nadie puesto que no se aplicaban y se convertian en un cúmulo de información esteril.
La educación en competencias incluye además de conocimientos, habilidades y actitudes que de manera integral preparan al estudiante y lo hacen independiente y capaz.
Lo preparan para enfrentar situaciones diversas y resolverlas actuar directamente sobre el problemasin importar la índole de este.
El aprendizaje no es algo trivial, y no se puede medir unicamente con preguntas con recpecto de contenidos específicos, el aprendizaje va más alla de unicamente almacenar información, la medicion del aprendizaje dependerá de cada individuo, de la forma en que interactue con sus entorno e intervenga sobre él para su beneficio y el de los demás.En conclusión, para que me servirá memorizar los sistemas de una computadora o mecanismo si no puedo manipularlos ni utilizarlos para desarrollas ciestas actividades.
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